一、教学目标：

激发婴幼儿对游泳活动的兴趣，初步掌握游泳的基础方法，加强婴幼儿平衡协调能力，全面提高身体机能。

二、教学准备：

针对婴幼儿配备专门的游泳课老师和引导员，减少婴幼儿对水的恐惧感，引导他们熟悉水性。 配备婴幼儿水袖、浮板、游泳圈。 准备水上玩具，例如，水球、小黄鸭、能浮在水面的玩具等等。 准备浴巾、方巾、毛巾、碘伏、消毒棉签等物品。

三、案例观察

观察实录一

瑶瑶是个15个月的小女孩，妈妈带她来上游泳课。在上课之前，游泳教师和瑶瑶妈妈一起给孩子做入水前的准备和热身活动。

老师：瑶瑶妈妈，孩子什么时候吃的饭或者喝的奶啊?

瑶瑶妈妈：差不多有一个小时了。

老师：哦，那可以准备游泳了。宝宝先换好泳衣。瑶瑶妈妈，我们一起来帮助瑶瑶做热身运动吧。来，瑶瑶，我们一起举起手，画个圆......

瑶瑶妈妈配合老师，引导瑶瑶做了肩部关节、肘关节、腕关节、髋关节、膝关节和踝关节的运动，按摩了上、下肢的肌肉群。

在热身期间，瑶瑶也跟老师熟悉了起来。之后，老师取来婴幼儿水袖，引导瑶瑶带上水袖。老师提前穿好泳衣坐在了婴幼儿游泳池里，拿着玩具引逗瑶瑶，瑶瑶也朝玩具伸出了手。

然而，瑶瑶妈妈刚准备把孩子放到水里，瑶瑶的脚沾到水，立刻缩起腿，远离水面，双手紧紧抓住妈妈的衣服，大声哭了起来。

观察实录二

瑶瑶哭着不肯进入泳池，这时，游泳老师拿出了玩具，里面有好几只颜色鲜艳的小青蛙。老师拿着小青蛙，说：“瑶瑶，看!这是什么?小青蛙!小青蛙可不可爱啊?”

瑶瑶哭得有些累了，听到声音转过头，被玩具吸引了注意力。老师说：“小青蛙有大大的眼睛，宽宽的嘴巴。它最喜欢什么啊?它喜欢游泳。一边说，一边把一只小青蛙放到泳池里面。瑶瑶的视线也跟了过来。

老师又拿出一只小青蛙，说着同样的话，把它放进泳池。第三只小青蛙放到了瑶瑶的手里，说：“小青蛙喜欢做什么啊?”瑶瑶就把小青蛙也扔进了泳池里面。

这样一边讲着，老师一边示意瑶瑶妈妈把孩子放低。瑶瑶的腿进到泳池里面，孩子被浮在水面的小青蛙吸引了注意力，没有再哭闹。这样循序渐进，瑶瑶整个身体进到泳池里面，只有头颈、胸部、手臂露出水面，她拿着小青蛙还在扔来扔去，玩儿得很高兴。

观察实录三

老师用手和手臂托住瑶瑶的胸部和臀部，保证孩子的头颈一直在水面以上，跟瑶瑶一起玩儿小青蛙游泳的游戏。

持续了一会儿，老师说;“瑶瑶看，小青蛙是怎么游泳的呢?小腿儿弯啊弯，小腿儿伸啊伸。”老师一边说，旁边的另一位辅助老师一边拉着小青蛙的腿伸缩。接着老师说：“瑶瑶也来伸伸腿，瑶瑶也来弯弯腿。”一边说，老师一边引导孩子做着动作。瑶瑶踢腾着小腿儿，觉得在水里面很好玩儿，一会儿就高兴起来，忘记了紧张。

案例分析

1.一般来说，刚出生的宝宝有亲水性，6个月龄前坚持游泳的宝宝通常不怕水。但是，再大一些的孩子在入水时就可能哭闹。

2.宝宝怕水，一是因为离开妈妈的怀抱少了安全感，二是因为泳池比较大，又在陌生的环境，宝宝心里比较害怕。

3. 宝宝怕水哭闹时，如果强行把孩子放入水中，就会导致孩子没有安全感，哭闹得更加厉害，还会对游泳产生抵触心理。

五、解决方法

1. 如果婴幼儿游泳时怕水，家长可以先在家里的浴缸里面让宝宝练习，在浴缸洗澡时往宝宝脸上泼一些水，让孩子感到泳池与浴缸没有很大的区别。

2. 在婴幼儿学习游泳时，父母应该待在附近，让宝宝有安全感。

3. 可以找一个专业的婴幼儿游泳教练帮助宝宝克服恐惧心理，学习呼吸和动作。

4. 可以通过游戏的方式转移婴幼儿的注意力，从而缓解恐惧心理，感到游泳是非常有趣的事情，享受在泳池里面的时间。

六、案例反思

1. 婴幼儿游泳一般应在进食四十分钟至一小时左右进行，以免引起宝宝身体的不适。

2. 在婴幼儿入水前应做好热身运动。

3. 游泳时，婴幼儿在水里面活动全身，可以刺激婴幼儿的视觉、嗅觉和触觉，增强身体的灵活性和协调性。水中的活动和游戏还可以提高婴幼儿的平衡感。

4. 适当的游泳可以促进婴幼儿全身肌肉和骨骼的发育，加速身体的新陈代谢，增加胃肠蠕动，让食欲和消化功能变得更强，从而达到强身健体的作用。

5. 不同年龄段的婴幼儿，游泳的要求也不同，例如，6个月至1岁，宝宝乐于接触水，适应水中的运动，能在水中玩耍;2至3岁的宝宝可以学习挥臂、踢腿、在水中换气;4岁以上的宝宝可以学习更加有难度的动作，例如学习划水，学习不同的游泳姿势等等。

6. 要避免婴幼儿在泳池内互相拉扯、打闹，避免意外溺水情况的发生。

婴幼儿游泳课能够培养孩子不怕困难、坚强勇敢的意志品质，对增加婴幼儿的身体健康、整体协调性都非常有帮助，因此，幼儿游泳课非常有必要推广和普及。