在学以致用教育集团万达幼儿园里有一个3.5岁的男孩，他在妈妈面前无论是玩玩具还是做游戏，抑或是和陌生人交流都很自然。一旦妈妈不在身边，孩子的表现就和之前大相径庭，明显表现出苦恼不安等情绪，不管天气热还是冷，总是喜欢抱着一块妈妈用的毛毯，不管是谁拿走，他都会大哭大闹，直到抱着这块毛毯，才能安静下来。

对孩子的行为我进行了仔细的分析，制定了行为改变计划，同时坚持两个月与孩子接触、互动、无条件接纳。两个月后男孩的行为彻底改变，不再抱着毛毯也能愉快地与人互动。家长很满意、孩子很愉快。男孩行为的变化恰恰印证了“恒河猴实验”。说明解决孩子的此类问题必须有接触、互动、接纳三者的紧密结合。

美国心理学家华生是行为主义心理学的创始人，他的理论认为“孩子对爱的需求，源自于他对食物的需求，满足了他对食物的需求，就满足了他对爱的需求，所以母亲只需要给宝宝提供足够食物就可以了。母亲不能和孩子过度亲密，过度亲密会阻碍孩子的成长，使孩子在成人后非常依赖母亲，从而难以独立难以成才。”华生主张对待孩子要狠心，这样长大后才会有前途;主张孩子哭就哭吧，哭着一会儿就自己好了;主张尽量少去抱孩子，不要满足孩子，否则的话会阻碍孩子的成长;主张少和孩子单独相处，容易养成依赖爸爸妈妈的习惯……

美国著名的比较心理学家哈洛对这套理论还是有质疑的。哈洛做了“恒河猴实验”，实验认为小猴子除了基本的饥饿、干渴、拉撒等生理需求外，还需要有更高层次的需求。

第一、孩子的成长需要接触

哈洛的第一个实验，做了两个母猴模型。第一个模型，外表用海绵以及一些毛织物裹了起来，形成一种类似于真实母猴的触感，并且在这个模型内安装了一个暖光灯泡，外面吊挂了一个给小猴哺乳的奶瓶;第二个模型正好相反，全部用铁丝网制成，虽然外形看上去像是一个母猴，但摸上去满是金属的冷漠感，这个模型也是内部安装暖光灯泡，外面吊挂奶瓶。

然后他就找了8只做实验的小猴子，随机分成两组，分别和两个母猴相处。

结果，所有的小猴子都喜欢第一个模型母猴，都愿意在第一个模型旁边呆着。就算后期的试验中，第一个模型没有了奶瓶，小猴子们还是在饥饿的时候，才会到第二个模型那里喝几口奶，接着就会跑回到第一个模型这里，一直呆着。

于是哈洛得出了第一个结论，那就是接触对孩子来说是必须的，这其实就是孩子的心理依恋。对于刚出生的孩子来说，突然面对一个有光亮有声响的世界，难免会感到害怕，唯一能让他们安静下来的，就是接触到妈妈的这种感觉了。这其实很好理解，每个孩子都在妈妈体内呆了10个月左右的时间，早就已经习惯了妈妈的气味声音，甚至是那种感觉了。

出生后也是这样，当他们知道，就算是自己遇到危险，只要回到妈妈那里，就能得到保护的话，最初的安全感就建立起来了。而有了这些安全感，他们就能够更加积极主动的去探索未知的世界，更加健康快乐的长大了。

而对于孩子来说，这种感觉的最初来源，就是和妈妈的接触。一方面，因为早期孩子的视力、听力以及嗅觉的发展都不是很成熟，唯一能让他们感受到的，就是和妈妈的接触了;另外一方面，孩子小的时候是靠嘴巴和手来认识未知世界的，而接触就是建立在手以及皮肤上的。所以，适量适度的接触，是孩子健康成长必不可少的因素之一。没有反馈的母爱，会对猴子的性格产生严重的影响

通过对小猴子行为的分析，哈洛又有了很大的发现，那些在第一个模型母猴身边的小猴子，长大后表现的非常孤僻，从来不会主动和其他小猴子一起玩耍，甚至连最基本的繁殖本能都第二、孩子的成长需要有互动

孩子哭了不要过去抱，容易让孩子变得更加爱哭，也容易让孩子变得依赖爸爸妈妈的理论。对孩子的需求不闻不问，只能让孩子像实验中的小猴子一样，长大后也有着很大的心理问题。

事实上，对于早期的孩子来说，他们的哭可不仅是生理上的不舒服，更多的是一种情绪的表达。而如果这个阶段的他们，能得到爸爸妈妈稳定的、有规律的、可靠的、及时的反馈的话，就形成了一个良性的交流循环，在情感得到满足的同时，孩子会尝试更多的方式，去表达自己，这其实正是日后人际交往的基础。

相反，如果对孩子的需求不闻不问的话，孩子就会陷入“爸爸妈妈越是不理会自己，自己越要大声的哭，期待能让爸爸妈妈听到，并且过来给自己回馈”的怪圈。长期如此，就会给孩子内心带来阴影，不仅仅会影响到他们日后人际关系的建立，还会极大的伤害他们的安全感。

第三、孩子的成长需要被接纳

事实上接纳也是存在于爸爸妈妈和孩子的触摸，以及互动的过程中。触摸，代表的就是爸爸妈妈对孩子本身的接纳;而互动呢，则是代表着爸爸妈妈对孩子情绪的接纳。早期的接纳对孩子的健康成长来说影响很大，他们会发展处更加强大的安全感，在长大后的日子里，这种安全感会支持孩子勇敢前进，就算面对困难也毫不畏惧。

这就是哈洛“恒河猴实验”的重要结论就是爱的三个变量——触摸、互动、接纳。当用哈罗的爱的三变量来影响这个3.5岁的孩子两个月，孩子已经能自主与人沟通并消除了焦虑。

两个月的企业实践中3.5岁的男孩越来越阳光，我认为爱的三个变量同样适合于有同样状况的孩子们。

幼儿教育中爱的三个变量很重要，一个从小缺少和爸爸妈妈触摸、互动以及接纳的孩子，20年后长大成人了，也将会是一个心理严重孤僻，行为非常出格，极度缺乏安全感的可悲的人。更加可怕的是，这种感觉，会随着他们传递给自己的下一代，所以孩子成长过程中触摸、互动、接纳三者必不可少。